略，即抓基础、抓思考、抓计

践、抓情感与态度、抓拓展与提高，旨在全面提升小学生的数学学习效果。

一、抓基础：稳固根基，奠定学习基石。

基础知识的掌握是小学数学学习的核心。

教师在教学过程中应注重学生对基础概念的掌握，确保学生能够扎实地掌

本原理和运算方法。深圳事业单位招聘通过系统的教学计划和有针对性的练习，教师可以帮助学生巩固基础，提高计算的准确性和速度

还应及时反馈学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，帮助学生弥补不足。

二、抓思考：激发思维活力，培养数学思维能力。

数学思维能力是小学数学学习的关键能力之一。教师在教学过程中应注重培养学生的思维能力，引导学生主动思考

并解决问题。通过引导学生进行观察、比较、分析和归纳，教师可以帮助学生建立数学思维模式，提高他们的思维活

性。此外，教师还可以通过一题多解、变式训练等方式，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的发散思维和创新

三、抓计算。

计算是指学生掌握数学计算的基本技能，例如加减乘除运算、计算分数等。计算是数学学习的基础，也是应用数学

题的基本手段。良好的计算能力可以帮助学生正确而高效地解决数学问题。计算抓的核心是培养学生的计算技能和计

反复练习和实践，学生可以熟练掌握各种计算方法，并能够准确地进行计算。同时，计算抓也要注重培养学生运用计

际问题的能力。计算练习，在小学数学教学中，为了提高学生的计算能力，可以采取以下措施：

1.重视基础知识的掌握：学生需要熟练掌握基本的数学概念和运算法则，例如加减乘除的定义和运算顺序。教师可

测验，检查学生对这些基础知识的掌握情况。

2.加强练习：通过大量的练习，学生可以逐渐提高计算速度和准确性。教师可以布置一些计算题，让学生进行定时

他们尝试不同的方法和技巧。

3.培养良好的计算习惯：学生需要养成仔细阅读题目、检查答案的习惯。在计算时，要注意格式和书写规范。同时

培养学生独立思考的能力，避免抄袭和依赖答案。

4.激发兴趣：通过游戏、竞赛等方式激发学生的计算兴趣。教师可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在玩中学、

外，还可以通过一些实际应用的例子，让学生感受到数学计算在生活中的重要性。

5.合理利用教具和多媒体资源：教师可以利用各种教具和多媒体资源来辅助教学，例如计数器、图形计算器等。这

助学生更好地理解数学概念，提高他们的学习兴趣和效果。

6.关注学生的个体差异：每个学生计算能力的提高速度和方式可能不同，因此教师需要关注学生的个体差异，根据

况进行有针对性的辅导。

7.与家长合作：教师需要与家长保持密切联系，了解学生在家中的学习情况，并鼓励家长参与到学生的数学学习中

学生的进步。

四、抓实践：结合生活实际，提升数学应用能力

数学与生活实际密切相关，小学数学教学应注重与实际生活的结合。通过引入生活中的实际问题和学生感兴趣的情

以引导学生运用数学知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。此外，教师还可以通过组织实践活动、数学游戏

生在动手操作中体验数学的乐趣和实用性。这样的教学方式能够激发学生的学习热情和探索精神，促进学生的主动学

展。

五、抓情感与态度：关注情感需求，培养积极学习心态

学生在数学学习中的情感与态度对学习效果产生着重要影响。教师在教学过程中应关注学生的情感需求，培养他们

的积极心态。通过营造宽松、愉快的课堂氛围、运用生动有趣的教学手段等方式，教师可以激发学生的学习兴趣和内

他们对数学的好感度和自信心。同时，教师还应关注学生的个体差异和需求，提供个性化的指导和支持，帮助学生克

树立正确的学习观念和价值观。

六、抓提高：挖掘潜能，促进学生个性化发展

小学数学教学应关注学生的个性化发展和潜能挖掘。通过拓展与提高的教学策略，教师可以满足学生的学习需求和

针对学有余力的学生，教师可以提供具有挑战性的题目和拓展性知识，引导学生探索更深入的数学领域